23 يوليو 2008
 
 
اختر العدد
(2008)
عدد مايو
 
 
Go
|
|
Home
Untitled Document دعوة للمشاركة في مجلة التعليم الإلكتروني - مراحل بناء المقررات الإلكترونية - مواصفات المقرر الإلكتروني طبقا لمعايير الجودة - الجامعة الافتراضية بين النظرية والتطبيق اطروحات في التعليم الإلكتروني - نظم ومصادر التعلم الإلكتروني - مستودعات الوحدات التعليمية - اراء الطلاب و التعليم الإلكترونى - معوقات التعليم الإلكتروني
عداد الزوار Untitled Document 27569
الصفحة الرئيسية
ضيف العدد
ا.د. / أحمد بيومي شهاب الدين

رئيس جامعة المنصورة في لقاء عن التعليم الإلكتروني

 
مواصفات المقرر الإلكتروني طبقا لمعايير الجودة

تهدف الجامعات المعاصرة إلي تحسين مخرجاتها التعليمية والخدمات التي تقدمها للمجتمع من خلال الاستخدام الأمثل لتقنيات الاتصالات والمعلومات في مختلف عمليات التعليم والبحث العلمي والإدارة الفعالة. ولما كان التعليم الإلكتروني هو المدخل الحقيقي لتطوير التعليم في المستقبل نظرا للتزايد المستمر في أعداد الطلاب والرغبة في توفير جهود الطلاب ووقتهم لذلك كان لزاما علينا أن نضع المعايير التي تضمن جودة المقررات الإلكترونية التي نقدمها لطلابنا ويجب أن توفي تلك المعايير بتوقعات الطلاب ومتطلباتهم بالتركيز علي إنجازات الطلاب وتميزهم
 
نظم ومصادر التعلم الإلكتروني  
أسهمت الاتجاهات الحديثة لتكنولوجيا التعليم فى ظهور نظم جديدة للتعليم والتعلم والتى كان لها أكبر الأثر فى إحداث تغييرات وتطويرات على الطريقة التى يتعلم بها الطلاب ، وأساليب توصيل المعلومات إليهم ، وأيضا على محتوى وشكل المنهج بما يتلاءم وهذه الاتجاهات ، ومن النظم التى أسفرت عنها الاتجاهات الحديثة لتكنولوجيا التعليم مايسمى بنظم التعليم والتعلم الإلكتروني والتى تعتمد على توظيف الكمبيوتر والإنترنت والوسائل المتعددة التفاعلية بمختلف أنواعها

 
مستودعات الوحدات التعليمية  
نظرا للتطور السريع في عملية إنتاج المقررات الإلكترونية والتي تشتمل علي كم هائل من الوحدات التعليمية متمثلة في محاضرات الباوربوينت والرسوم التوضيحية والرسوم المتحركة وملفات الصوت والفيديو والمعامل الافتراضية وغيرها, لذا لزم بناء مستودع (قاعدة بيانات) لتخزين تلك الوحدات بصورة منظمة تُسهل علي أعضاء هيئة التدريس والطلاب عملية الوصول إلي تلك المصادر