يشهد العالم اليوم ثورة علمية وتكنولوجية كبيرة لم تحدث من قبل , حيث النمو المتزايد والسريع فى حجم وكمية المعلومات فى جميع حقول المعرفة, ويمكن القول ان حجم المعلومات المنتجة فى العصور الثلاثة الماضية يفوق حجم المعلومات التى انتجتها البشرية خلال العصور السابقة حيث ان حجم هذه المعلومات يتضاعف كل 4 او 5 سنوات

لاشك أن ثورة تكنولوجيا المعلومات ، والتقدم التكنولوجي في وسائل الاتصال ، أدى الى ظهور أنظمة ومصادر تعلم غير تقليدية ، ولم يعد استخدامها وتوظيفها في المواقف التعليمية ترفاً بل أصبح ضرورة ومطلباً حيوياً لما تقدمه هذه المصادر من نقلة نوعية في إعادة صياغة وتطوير المواقف التعليمية.

شهدت السنوات القليلة الماضية طفرة كبيرة في ظهور المستحدثات التكنولوجية Technological Advancements المرتبطة بالتعليم ، ولقد تأثرت كل عناصر الموقف التعليمي بهذه المستحدثات ، فتغير دور المعلم من ناقل للمعرفة إلى مسهل لعملية التعلم ، فهو يصمم بيئة التعلم ويشخص مستويات طلابه ويصف لهم ما يناسبهم من المواد التعليمية ويتابع تقدمهم ويرشدهم ويوجههم حتى تتحقق الأهداف المطلوبة ، كما تغير دور المتعلم نتيجة ظهور المستحدثات التكنولوجية .

تعددت الدراسات والابحاث التى تقيم فعالية وتاثير التعليم الالكترونى على العملية التعليمية للطلاب فى مختلف مراحل التعليم المختلفة. بعض الدراسات تؤكد على اهمية التعليم الالكترونى كاحد اهم الوسائل للارتقاء بالتعليم واخرى تشكك فى جدوى التعليم الالكترونى وفعاليتة ولكن تظل احد الثوابت الا وهى ان التعليم يمكنة الاستفادة من الطفرة التكنولوجية الهائلة التى حدثت حولنا وفى مجتمعنا مثلما استفادت منها الصناعة والتجارة وباقى اشكال الحياة.

يعد التوجه نحو التعليم الافتراضي من أبرز التوجهات المستحدثة في التعليم العالى الذي أصبح يعتمد على تكنولوجيا متطورة ناشئة منذ أقل عقد من الزمان ، تعتمد على الانترنت أو خطوط الاتصال الساتالاتية حسب رؤية ( Helesel ) الذي أكد على أن التعليم الافتراضي نمط من أنماط التعليم الالكتروني

الانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني يتطلب من أعضاء هيئة التدريس تنمية وتطوير قدراتهم وكفاءاتهم وزيادة الحاجة للتدريب المكثف والمستمر، ويستلزم هذا سمات شخصية وبعض المهارات

تطور مفهوم الجودة تطورا مواكبا لعجلة التقدم الصناعية وزيادة الرفاهية في المجتمعات وخاصة الغربية منها فقبل عام 1970م كان تعريف الجودة "هو ما يحقق المواصفات القياسية "

اهداف المكتبة الرقمية :- اولا:- تقديم خدمات البحث الالكترونى لاعضاء هيئة التدريس والجهاز المعاون والطلاب بسهولة ويسر ثانيا:- التفاعل مع المستفيدين من خلال وسائل الاتصال الالكترونى مما يسهل عملية الاحاطة الجارية بما يستجد من اوعية المعلومات داخل المكتبة . ثالثا :- اعتماد المكتبة على النظام الالكترونى فى كافة الخدمات الفنية يسهل من عمايات التزويد و الجرد والاستعارة بل يؤدى الى دقة تلك العمليات مما يوفر الوقت والجهد على اخصائيى المكتبات وامناء المكتبة .

الموقع في الويب 2.0 هو موقعٌ بُني باستخدام عدد من تكنولوجيات الحديثة منها RSS، و AJAX ، و بروتوكولات الانترنت الحديثة و الـويكي حيث يستفيد من موارد و خصائص الشبكة تماما كما يستفيد مطور التطبيقات من أوامر النظام الذي يبرمج برنامجه عليه.

إن خدمة RSS موجودة منذ عام 1998 وقد تم تطويرها بواسطة شركة نيت سكيب، ولكنها لسبب أو لآخر أهملت، حتى عاد الاهتمام بها وخاصة بعد بدء محركات البحث مثل Yahoo و Google إلى إضافة مزيد من الاهتمام بالمواقع الاخبارية التى تتيح الأخبار من خلال هذه التقنية. وحاليا كبرى المواقع الاخبارية العالمية مثل BBC و CNN وغيرها تقدم أخبارها بهذه الطريقة على مدار الساعة

إن العلم والتكنولوجيا في مجتمعاتنا المعاصرة أصبحا العصب النابض لخلق الازدهار والسمة المميزة للعقدين الآخرين من القرن العشرين ، وإن الانخراط في مجتمع المعلومات وكسب رهانات الثورة الرقمية أصبح توجه جوهري لتضاعف الإنتاج الفكري في مختلف المجالات والسيطرة الكاملة علي فيض المعلومات المتدفقة ومساعدة كثير من العاملين والمستفيدين من هذا المجال ومتخذي القرار عن طريق أساليب جديدة تتمثل في تنظيم المعلومات والتحكم فيها من منظور الكتروني